Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств

Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств





Методические советы по проведению единых уроков, потрясающих часов и внеклассных мероприятиях посвященных Величавой Победе 9 мая 1945 г. и Содружеству Независящих Стран.
Важными задачками современной русской школы являются социализация молодежи, формирование штатской идентичности, организация патриотического воспитание учащихся Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств. Решение этих задач обеспечивает исследование истории Величавой Российскей войны 1941-1945 гг. Конкретно в этот период истории русского страны проявились наилучшие черты нашего народа, открылись способности единения людей в многонациональном и Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств поликонфессиональном государстве. Решающая роль Русского Союза в разгроме фашизма, последовавшие за этим действия усилили авторитет русского страны, обозначили роль нашей страны в мировой истории. Исследование истории Величавой Российскей войны даёт возможность установить и показать Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств на определенных примерах единство народов СССР, людей различных поколений, разной этнической принадлежности. В почти всех бывших республиках СССР отмечается Денек Победы, в ряде государств СНГ этот праздничек объявлен муниципальным. ^ Организуя учебные занятий Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств и разные внеклассные мероприятия с учащимися, учителем нужно: - дать анализ событий Величавой Российскей войны с учетом военно – стратегических, организационно-хозяйственных, внешнеполитические и морально-психологические качеств;
- проанализировать важные исторические факты и связать их с Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств воззванием учащихся к истории собственной семьи, с мемуарами конкретных участников войны;
- при исследовании данной темы обеспечить мотивацию учащихся привлекая краеведческий материал, материалы о деятельности поисковых отрядов и ТОКС.
- создавать особенный чувственный фон Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств при исследования темы, используя в этих целях примеры массового и личного героизма русских людей, обращая внимание на самоотверженность и стойкость русский людей;
- принципиально верно обозначить идея о том, что Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств Победа - это итог, достигнутый всем русским многонациональным; ^ - показать вклад в величавую победу тех наших сограждан, которые трудились и ковали победу в тылу. Нужно иметь ввиду то, что эта тема, в том числе Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств неувязка освещения тех либо других событий Величавой Российскей войны, оказалась в центре оживленной дискуссии, развернувшиеся с новейшей силой в последние десятилетия. В этой связи можно признать животрепещущим воззвание к проблематике тех вопросов истории Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств Величавой Российскей войны , которые стоят в центре современной историографии, вышли на странички пользующейся популярностью литературы, печатных СМИ, веба, в том числе роль СССР во 2-ой мировой войне; развитие отношений СССР с союзниками по антифашисткой Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств коалиции; источники Победы и др. В преддверии величавого праздничка рекомендуется проведение в школе одного урока, посвященного Победе. Тема таких уроков должна быть различной, к проведению таких уроков должны быть привлечены учителя Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств истории, ОБЖ, литературы. ^ Примерная тема уроков - «9 мая – память заботливо храним»; - «Великая победа»; - «Этот денек победы»; - «Живи и помни»; - «Будим жить и помнить»; В рамках празднования Денька Победы в школе нужно ^ запланировать проведение Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств потрясающих часов. Примерная тема потрясающих часов: - «Поклонимся величавым тем годам», - «Нам дороги эти позабыть нельзя», - «Ради жизни на земле», ^ - «Мир и война очами детей», - «Помнят люди», - «Они сражались за Родину», - «Во славу Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств Отечества». Энтузиазм у учащихся также могут вызвать различные внеклассные мероприятие - «Песни, рожденные войной», викторины «Битвы Величавой Российскей Войны», «Дни воинской славы России», конкурс рисунков «Нам не нужна война».



^ Сценарий урока «Великая Российская Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств война» (9 и11 классы)


Материал также может быть применен для проведения внеклассного мероприятия ко деньку Победы.


                                  «Человек должен держать в голове и почетать дела собственных протцов,

                                   которые не жалели жизни, защищая Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств родную страну,  

                                   родной язык, родной дом»


^ Задачки урока:

Образовательные:

- раскрыть цели германского командования в войне против СССР;

- указать на справедливый общенародный нрав Величавой Российскей войны;

- разглядеть действия на советско-германском фронте в контексте хода Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств 2-ой мировой войны;

- показать массовый героизм в годы Величавой Российскей войны.

Содержание данного урока отобрано в согласовании с целями и задачками урока, позволяет изучить задачи первого шага войны, пристально разглядеть коренной перелом Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств в процессе войны (предпосылки и последствия), акцентировать внимание на участии земляков и их вкладе в Победу.


Развивающие: продолжить формирование особых умений и способностей: анализа первоисточников (исторического документа, исторической карты), воплощения Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств учащимися самостоятельного целеполагания, содействовать активизации самостоятельной и познавательной деятельности учащихся, формирование положительной мотивации к исследованию предмета, развитие аналитического мышления, пространственного воображения, грамотной устной речи.




Формирование главных метапредметных компетенций:

Учебных: анализа первоисточников, грамотной устной речи.

Коммуникативных: уметь работать в группах, отстаивать свою точку зрения, получать опыт Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств межличностного общения,

Толерантных: уметь разрешать проблемные ситуации неконфликтными методами.

Соц: развивать способности социоконструкции и социализации учащихся.

^ Тип урока: урок-конкурс

Оборудование: презентация «Великая Российская война»,  

                          карта «Великая Российская война», портреты героев Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств-

                          земляков, выставка книжек про войну, карточки с заданиями для

                          групп.


План урока:



  1. Организационный момент.

  2. Конкурс

  3. Подведение итогов

  4. Постановка домашнего задания.

 


                    Подготовка к уроку.


Урок проводится в форме конкурса по обобщению познаний по истории Величавой Российскей войны. Класс Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств делится на 3 группы. Любая команда получает задание прочесть рассказ С.П. Алексеева «Брестская крепость», приготовить сообщение о героях-земляках, вопрос-стих, также придумать заглавие команды и свое приветствие.

                                 


                    ^ Ход урока:


Учитель: О Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств прошедшем во имя грядущего. Задумайтесь над этими словами. Сейчас на уроке мы будем обобщать и повторять познания по истории Величавой Российскей войны. В конце урока, подводя итоги, растолкуйте, как вы сообразили смысл этого Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств выражения: «О прошедшем во имя будущего».

Проводить урок посодействуют ученики 11 класса, которые будут членами жюри.

Итак, представьте, пожалуйста, свою команду (заглавие, лозунг, эмблема).



  1. ^ Конкурс «Мозговая атака».

Любая команда  подготовила по два Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств вопроса для конкурентов, которые и задает по очереди (верный ответ – 1 балл). Если команда не ответила, то право ответа перебегает другой команде. (8,12 слайды)


  1. ^ Конкурс капитанов.

В этом конкурсе участвуют капитаны. Им нужно установить Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств соответствие меж событиями и датами, когда они произошли. (верный ответ – 5 баллов, команда которая первой управится с заданием начисляется дополнительный 1 балл. (3-4 слайды)

    Сопоставление Сталинградской и Курской битв (26 слайд)


3.^ Конкурс «Стихами о войне Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств».

Любая команда задает конкурентам вопрос в стихотворной форме. (верный ответ – 1 балл).


4.Конкурс «Узнай событие».

Ребятам предлагаются маленькие куски, просмотрев, они должны

найти событие времен Величавой Российскей войны,  котором речь идет

в данном слайде

(верный ответ – 1 балл Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств). (Слайды 8,11,19,23,35,37)


^ 5. Конкурс «Домашнее задание».


(Мужество и стойкость русских людей)


Ребятам предлагают вопросы по произведению С.П.Алексеева «Брестская крепость»

22 июня 1941 года — это один из самых катастрофических дней в истории Рф Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств.
90 сухопутных дивизий, 5000 самолётов и 200 военных кораблей Германии обрушили собственный удар на нашу страну. Нападение было неожиданным, граница была нарушена на большом участке — от Баренцева моря на севере до Чёрного моря на юге (работа по Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств карте).
Одними из первых приняли на себя удар заступники Брестской крепости.
Учитель. Грохот вероломного обстрела Бреста донёсся до каждого городка и деревни нашей страны. Запричитала, застонала вся наша земля. Заголосила раненая Родина. И Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств встали, поднялись на защиту её сыновья и дочери. Как вы думаете, в каком из прочитанных вами произведений более точно отражены эти действия?
Ученик. Мне кажется, что это рассказ С.П.Алексеева "Брестская Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств крепость".
Учитель. Зачитайте отрывок, который обосновывает вашу точку зрения.

Учитель. Дома вы разбивали этот рассказ на три смысловые части. Прочитайте первую часть. Из этой части мы узнаём, где происходят действия, какие трудности Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств испытывают заступники Брестской крепости. Обратимся ко 2-ой части.
Учитель. Зачем пулемётчик достал воду?
Ученик. Пулемётчик, рискуя жизнью, доставал эту воду, чтоб залить её в пулемёт.
Учитель. Удалось ли ему сходу по предназначению Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств использовать эту воду?
Ученик. Нет, т.к. он увидел ссохшиеся губки бойцов и предложил воду им.
Учитель. Почему бойцы отказались?
Ученик. Они вспомнили про покалеченых.
Учитель. Досталась ли вода раненым Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств?
Ученик. Нет, т.к. раненые решили, что она нужна детям, да и те от неё отказались.
Учитель. Почему же вода вновь оказалась у пулемётчика? Зачитайте этот отрывок. В чём же была сила защитников Брестской Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств крепости?
Ученик. Их сила была в сплочённости, т.к. все защищали свою Родину.
Учитель. Этот рассказ о стойкости, мужестве русского народа. Все люди защищали свою Родину от мала до велика Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств. Доказательство этой мысли можно отыскать и в песне "Священная война", которая была сотворена в 1-ые годы войны. Послушайте 1-ый куплет этой песни стоя.
Почему же эта война была названа народной?
Ученик. Весь Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств люд поднялся на защиту собственной Родины.
Учитель. Как вы осознаете "священная" война?
Ученик. Это означает принципиальная, святая.
Учитель. Давайте поглядим истолкование этого слова в словаре Ожегова.
Священный, -ая, -ое. 
1. В религии: человек, владеющий Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств святостью, божественный. 
2. Очень почётный и исключительный по значимости, святой. Святой долг. 
Учитель. Какое же значение подходит больше?
Да, вправду, эта война исключительна по значимости, т.к. если б наш люд не одержал Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств победу, то оказался бы в рабстве у фашистских захватчиков. Вернёмся к тем жестоким годам Величавой Российскей войны.

Отражая предательское и неожиданное нападение гитлеровских захватчиков на Русский Альянс, заступники Брестской крепости показали Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств выдающуюся воинскую доблесть, массовый героизм и мужество. Указом Президиума Верховного Совета Брестской крепости присвоено почётное звание "Крепость-герой".


  1. ^ Конкурс «Военные операции».


Команды выбирают карточки, на которых написаны наименования схваток. Нужно ответить на вопросы, посвященные Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств этим битвам.

Столичная битва.

1.Как именовался германский план захвата Москвы? ( «Тайфун»)

2.Какое событие вышло в Москве 7ноября 1941г? ( На Красноватой площади состоялся военный парад).

3.В чем значение победы русских Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств войск под Москвой? (Крах  блиц-крига).

4.27 января в газете «Правда» был размещен очерк Петра Лидова «Таня». Назовите подлинное имя героини этого очерка, героини партизанки. ( Зоя Космодемьянская).

Сталинградская битва.

  1. Эта маленькая группа, обороняя один Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств дом, убила фашистов больше, чем гитлеровцы утратили при взятии Парижа. О ком речь идет? (Дом сержанта Я.Павлова).

  2. Именитый сталинградский снайпер, уничтоживший 242 фашиста (Василий Зайцев).

  3. Лозунг защитников Сталинграда. ( «За Волгой для нас земли Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств нет!»)

  4. Частушка: «Потеряла я колечко, а в колечке 22 дивизии». О чем речь идет? (Окружение под Сталинградом 22 германских дивизий, 330тыс. чел.)

Берлинская операция.

  1. В процессе Берлинской операции 25 апреля 1945г. свершилась встреча Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств союзных войск. Где  это вышло? (На р.Эльбе, г. Торгау).

  2. Кто водрузил Знамя победы над рейхстагом? (Лазутчики 756 полка 3-й ударной армии М.А.Егоров, М.В.Кантария).

  3. Когда был подписан акт капитуляции Германии? (8мая Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств 1945г.).

  4. Кто от имени русского народа-победителя поставил подпись под актом о капитуляции Германии? (маршал Г.К.Жуков)

(верный ответ – 4 балла).


Учитель: Миллионы людей более чем 100 национальностей защищали свою Родину – СССР. Победа в Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств этой войне сложилась из личных подвигов и подвига всего народа. Самого высочайшего звания – Герой Русского Союза – были удостоены 11635 человек. Самый старший из их – обычный крестьянин Матвей Кузьмин, который в 84 года повторил подвиг Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств Ивана Сусанина. Посреди Героев – 76 дам и 4 подростка-пионера, которым было по 14 лет. Миллионы русских людей получили разные заслуги. Посреди обитателей нашей станицы были люди, которыми можно и необходимо гордиться.

Вашим домашним Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств заданием было приготовить маленькое сообщение о героях-земляках.


    ^ 7. Конкурс «Герои войны».

Ответить на вопросы о героях войны ( слайды 24,28,30,32,34,36)

Любая команда подготовила сообщение о военных подвигах Магомедзагида

Абдулманапова, Магомеда Гаджиева, Ахмет-хана Султана Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств.

(Аспект – 3 балла).

Учитель:  Великая Российская война продолжалась 1418 дней и ночей. 4 года лишений, горя, страданий, унижений, погибели. 4 года напряженного труда в тылу. 4 года мужества и героизма на фронте. Труден был путь к Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств Победе, Величавой Победе.

Итак, как вы осознаете слова «О прошедшем во имя будущего»?

(Любая команда дает собственный ответ).

               

Учитель:  Прошли годы. Заживают раны, нанесенные войной. А человек  живет памятью. Я уверена, что Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств ваша подготовка к уроку, сам урок дали вам суровую возможность прикоснуться к истории Величавой Российскей войны,  о которой мы не имеем права забывать во имя нашего светлого грядущего и грядущего следующих поколений.  

                Слава Вам Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств, павшие! Слава, бессмертные!

                Нескончаемую память поет Вам люд.

                Доблестно жившие и сокрушившие,

                Слава о Вас никогда не умрет.


Учитель:  Ребята, направьте внимание на слова из «Реквиема» Р.Рождественского: «Помните! Помните о Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств  тех, кто уже не придет никогда! Помните, пожалуйста, помните!».


Звучит песня на стихи Р.Гамзатова «Журавли»


    Подведение итогов конкурса. Подведение итогов урока.


   

^ Сценарий внеклассного мероприятия, посвящённого 68 - летию Победы.


Дед и внук листают

старенькый Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств альбом

Внук: Я никогда не видывал войны, И кошмара её не представляю, Но деда собственного спросить желаю О том, как вели войны вы, бойцы.

Дед: Да, дорогой, прошло много лет, как завершилась Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств война, но эхо её до сего времени звучит в моей душе. Суровый 40 1-ый... Он изменил наши судьбы, он разрушил светлые мечты молодости. Мы прямо с выпускного ушли из юношества в эшелон войны (на фронт Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств).

Чтец: (за кулисами):

Июнь. Клонился к вечеру закат,

И тёплой ночи расплескивалось море .

И раздавался гулкий хохот ребят.

Не знающих, не ведающих горя.

Июнь. Тогда ещё не знали мы,

Со Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств школьных вечеров домой шагая,

Что завтра будет 1-ый денек войны,

А кончится она только в 40 5-ом, в мае.


Идет выпускной вечер. Три пары пляшут вальс (под песню «Это было не так давно, это Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств было давно»). И вдруг слышатся звуки: разрывы снарядов, пронизывающий дамский вопль, плач ребёнка, звучный глас: «Война, война началась» (глас за кулисами). Все застыли в немой сцене.

^ Чтец: (за кулисами)

Ах, война Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств, что ж ты сделала, подлая? Стали тихими наши дворы, Наши мальчишки головы подняли, Повзрослели они до поры. За окошком немножко помаячили, И ушли за бойцом боец. Доскорого свидания, мальчишки! Мальчишки! Постарайтесь возвратиться Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств вспять.

Кружатся в вальсе пары уже в военной форме (под музыку «Прощание славянки»).

Две пары замирают в глубине сцены:

Боец: Ветер

Женщина: Вьюга

Боец: Снега.

Женщина: И метель.

Боец: Ночь морозная глядит в окно.

Женщина: Я Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств б желала к для тебя прилететь,

Не видала тебя уж издавна... Не печалься, не грусти, родной, Пусть огнь не погаснет в груди - Я в прохладной землянке с тобой, И победа нас ждёт впереди Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств.


Боец

Если я не вернусь, дорогая,

Ласковым письмам твоим не внемля, Не задумайся, что это другая, Это означает... сырая земля...

2-ая пара:

Боец: Ты рядом, и всё отлично: И дождик Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств, и прохладный ветер.

Женщина: Спасибо для тебя, мой ясный, За то, что ты есть на свете. Боец: Спасибо за эти губки, Спасибо за эти руки, Женщина: Спасибо для тебя, возлюбленный,

За то, что ты Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств есть на свете.


Боец: Ты рядом, а

ведь могли бы

Друг дружку совершенно не

повстречать....


Женщина: Единственный мой,

спасибо,

За то, что ты есть на свете.

Боец: Единственная моя, спасибо за то Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств, что ты есть на свете!

Дед: И шли бойцы, шли на запад. Мы шли и знали, что неприятель бесчеловечен и силён. Заняли мы позицию у Дубосеково. Вырыли окопы. Чувство тревожное. Кругом гудит земля. Чуток Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств свет появились самолёты германские. Выглянули мы из окопа - слева в полный рост идут немцы. И вот подошли они к нам близко. Вот тут-то мы по ним и врезали из всех Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств стволов. Тогда и справа заурчали моторы - танки. Вот они какие танки, большие, жуткие. Казалось, человек перед ними - муравей. Нет пушек, только винтовки. И так начался бой. Мы подпускали танки ближе и Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств метали в их гранаты. Первую атаку отбили. Уже были убитые, раненые. (Слайды Курской битвой)

  1. (озвучивает слайды): - Курская дуга. Её мы называем пламенной. Горела земля.

  2. чтец: - Земля горела.. .Был запах лета, горячего лета. 43-й год

    1. чтец: - Земля Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств горела. Было невообразимо тяжело.

    2. чтец: - Земля горела. Но храбрость и стойкость бойцов предрешила финал войны.

      1. чтец: Земля горела. А сейчас на ней - монументы и обелиски.

      2. чтец: Земля горела... Большой братской Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств могилой стало Прохоровское поле...

Дед: И здесь новенькая волна танков пошла на нас. Где их столько набралось? Здесь уж некогда было мыслить о жизни. Из окопа выскакиваешь, бежишь. Думаешь - помирать, так помирать, жить - так Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств жить. Последнее, что я увидел - Гришка Конкин выскочил и бросил гранату. Здесь меня ранило, и очнулся я уже в лазарете.


Сценка: «Госпиталь»

Лежат раненые, рядом медсестра перевязывает 1-го из боец, а Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств за кадром:

Чтец: Привезли бойца в медсанбат

Доктор произнес: «Не доживёт в ночи» «Мне бы песню,- пршептал боец,

- Я до песен издавна охочий. Боль нестерпима и остра, 100 осколков раскрошили тело...» И сестра Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств, усталая сестра до рассвета над бойцом пела.


(^ Звучит песня)

Дед: Война, мой дорогой, это не только лишь кровь, мучения и погибель. На войне звучали и шуточки, пелись весёлые песни. Они поднимали нам настроение. Чего Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств только не происходило на войне с бойцом, а ж дух захватывало. Тогда и песня приходила нам на помощь. (Сценка «Тишина после боя»)

Два бойца пишут письма (имитируют), а за Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств кадром чтец читает письма в стихах, другой крутит самокрутку, 3-ий играет на гармошке, двое говорят, один рассматривает фотографию, санитарка перевязывает раненого. Звучит песня «В землянке», на гармошке играет боец,а один из солдат-кавказец просит Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств исполнить «Лезгинку» и сам выходит в пляс. Девочки-радистки исполняют «Смуглянку» либо «На солнечной поляночке».

^ Чтец: Сколько горя принесла нам война, сколько похоронок получили наши матери, поседели, постарели ранее времени.

Выходит мать Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств в чёрном:

Мой отпрыск умер. Он был неплохим отпрыском, Прекрасным, хорошим, умным, смельчаком. На данный момент метель гуляет по ложбинам, Повдоль выбоин, где он свалился ничком. Метель метёт и в рог Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств охрипший дует. И в дымопроводах вопит, и воет В развалинах. А мне она диктует Счета смертей, счета человеческих обид. Прощай, моё солнце. Прощай, моя совесть. Прощай, моя юность, милый сыночек Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств.

^ Дед: А путь до победы был сложным и долгим.

(глас из-за кулис)Два солнечных чудно скрещенных луча. Два счастья. Два светлых, два ярчайших букета, Завязанных крепкой тесьмой кумача.

Чтец: В нескончаемой памяти останутся Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств: Величавая Российская война.

Афганская война.

Чеченская

Жертвы кровавого террора.


Чтец за кулисами: Весна и Победа. Деньки песни и света Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств.

Вам всем, кто вынес ту войну В тылу и ль на полях схваток Принёс победную весну - Поклон и память поколений

Звучит «Дунайский Методические рекомендации по проведению единых уроков, классных часов и внеклассных мероприятиях посвященных Великой Победе 9 мая 1945 г и Содружеству Независимых Государств вальс»







metodicheskie-rekomendacii-po-podgotovke-i-zashite-vipusknih-kvalifikacionnih-rabot.html
metodicheskie-rekomendacii-po-podgotovke-k-ekzamenu-zachetu-po-kursu-kulturologiya-dlya-studentov-zaochnikov-vseh-specialnostej-novopolock.html
metodicheskie-rekomendacii-po-podgotovke-k-itogovoj-gosudarstvennoj-attestacii-dlya-obuchayushihsya-po-programmam-npo-po-professii-35-11-yuvelir.html